Anche la scuola, dal momento in cui è diventata scuola di tutti, ha cominciato ad avvicinarsi al mondo del cinema e degli audiovisivi per assumere sempre più e sempre meglio la forma dell’ambiente in cui vive proprio per operare direttamente in esso per potenziarlo, svilupparlo, migliorarlo attraverso la formazione delle giovani generazioni.

L’uso degli audiovisivi e dei nuovi media (Internet in particolare) da un punto di vista didattico può essere inteso in tre modi sensibilmente diversi: come sussidio per integrare, gradevolmente e spesso efficacemente, la presentazione di argomenti; come parte integrante della didattica delle discipline tradizionali; come strumento in sé, mezzo espressivo, particolare forma di elaborazione dell’immagine che ha caratterizzato la storia in tutte le sue sfaccettature.

Bisogna poi tenere presente che il cinema è oggi parte integrante della cultura degli studenti e dei giovani in generale: raffinare la capacità di comprendere un film può aiutarli anche a capire meglio se stessi, approfondendo temi cari alla loro sensibilità e stimolando in loro il senso estetico. Non solo: l’educazione alla cultura del film può costituire un’alternativa rispetto ai tradizionali percorsi scolastici per favorire il lavoro di gruppo e la socializzazione, per migliorare le capacità espressive, per educare ad una lettura critica dei messaggi dei media.

In questo contesto il mezzo audiovisivo è il soggetto della formazione sia nel rapporto diretto, attraverso un coinvolgimento cognitivo ed emotivo con le immagini, sia nel rapporto mediato dalla scuola che, nelle sue singole discipline, può avvalersi delle immagini in movimento per completare e arricchire i consueti strumenti didattici.

Il codice audiovisivo coesiste, pertanto, accanto agli altri codici usati nella scuola: i codici verbali, orali, scritti e i codici iconici. Il passaggio dall’orecchio all’occhio è emblematico per individuare il percorso verso la società dell’immagine, per capire “la terza ondata” che ci sta coinvolgendo e per cogliere gli elementi di universalità presenti nella trasmissione delle parole, delle immagini, delle notizie.